PHONO Blog
Heißt es „wor-ked"? Die Endung -ed hat nur drei Aussprachen
Du hast Tausende Vokabeln gelernt, aber die Endung -ed bringt dich immer noch ins Stolpern. Spricht man worked als „wor-ked" oder „workt"? U
Lesen →cats und dogs enden beide auf -s – warum klingen sie verschieden?
Viele glauben, ein angehängtes -s spricht man immer als „ss". Aber cats endet auf ein klares /s/, dogs auf ein summendes /z/, und buses beko
Lesen →Wenn „think" wie „sink" klingt, fehlt dir das th – hier seine zwei Laute
Du hast Tausende Vokabeln gelernt, aber beim th verrätst du dich immer noch. Think kommt als sink heraus, this als zis, und three wird zu tr
Lesen →Falsche Betonung versteht man schlechter als einen falschen Laut – wo liegt sie?
Kennst du das: Jeder einzelne Laut sitzt, und trotzdem erntest du nur ein ratloses Gesicht?
Lesen →„car" oder „cah"? Die drei US-UK-Unterschiede, die am meisten verwirren
Dasselbe Wort klingt in einer US-Serie anders als in einer britischen – car, water, can't. Verwirrend, oder?
Lesen →„turn it off" ist kein Drei-Wort-Satz, sondern klingt wie eins – die verpasste Konsonant-Vokal-Verbindung
Du liest jedes Wort für sich klar und korrekt, aber im Satz wirkt es trotzdem hölzern – und dein Gegenüber muss sich anstrengen, um dir zu f
Lesen →Heißt es „ship" oder „sheep"? Warum /ɪ/ und /iː/ nicht derselbe Laut in zwei Längen sind
Es gibt eine bekannte Anekdote: Jemand wollte nach einem Blatt Papier fragen („a sheet of paper") und sagte stattdessen ein ganz anderes Wor
Lesen →Wie liest man „-ough"? Warum tough, through und though völlig unterschiedlich klingen
Es gibt einen Satz, mit dem Englischlehrer gerne ihre Schüler ärgern:
Lesen →Warum „milk" wie „miwk" klingt: das helle L und das dunkle L
Die meisten Lernenden behandeln das englische l als einen einzigen, einfachen Laut: Zungenspitze an den Zahndamm, fertig. Tatsächlich ist es
Lesen →Wenn aus „very" ständig „wery" wird: /v/ und /w/ auseinanderhalten
Viele Lernende merken gar nicht, dass sie /v/ und /w/ vermischen. Meistens versteht man sie trotzdem — vet klingt wie wet, der Kontext füllt
Lesen →„light" oder „right"? Eine einzige Frage entscheidet: Berührt die Zungenspitze etwas oder nicht
Viele üben /l/ und /r/ jahrelang durch reines Nachahmen und hoffen, das Gehör sortiert es irgendwann von selbst. Meist klappt das nicht, wei
Lesen →Warum heißt es „city" mit /s/, aber „cat" mit /k/? Die C/G-Regel
Du liest city und sprichst automatisch ein /s/, dann liest du cat und plötzlich ist es ein /k/. Gleicher Buchstabe, unterschiedlicher Laut.
Lesen →Warum "water" wie "wader" klingt: das Flap-T im amerikanischen Englisch
Im Lehrbuch steht water als /ˈwɔːtər/, mit einem klaren t. Hört man es aber von einer Amerikanerin oder einem Amerikaner, klingt es verdächt
Lesen →Warum "sing" wie "sin" oder wie "sing-guh" klingt — der Nasal /ŋ/
Kaum jemand übt /ŋ/ bewusst. Die Schreibweise -ng wirkt so eindeutig, dass man einfach drauflos liest. Dabei entstehen meist zwei falsche Va
Lesen →Warum ist das k in knife stumm? Die Regeln für stumme Buchstaben im Englischen
knife, climb, listen, debt – in jedem dieser Wörter steckt ein Buchstabe, der einfach nicht gesprochen wird. Liest man ihn trotzdem mit, kom
Lesen →Ist „button" zwei oder drei Silben? Der Vokal, den niemand ausspricht
Sprich button langsam aus, und die Chance ist groß, dass du bei drei Takten landest: „ba-tu-n". Das Wörterbuch widerspricht: /ˈbʌtn̩/ – zwei
Lesen →„Want" reimt sich nicht auf „cat" – die Regel hinter wa-
Du kennst want, watch, wallet seit Jahren – aber es ist gut möglich, dass du das a darin bisher wie das a in cat gelesen hast, also /æ/. Kli
Lesen →„News" oder „Nuhs"? Das verschwindende /j/ nach t, d und n
Du sagst tune, student, news und duty seit Jahren, und trotzdem bleibt ein kleiner Zweifel: Gehört da in der Mitte ein kurzes „j" hin oder n
Lesen →Der seltenste Konsonant im Englischen versteckt sich in "measure"
Sie haben measure, vision, usual und casual schon hunderte Male gesagt. Gut möglich, dass der Laut in der Mitte nie wirklich /ʒ/ war – der s
Lesen →Fünf Schreibweisen, eine einzige Regel: -tion, -sion, -cian und -tial/-cial entschlüsselt
Wer Vokabellisten durchgeht, bekommt schnell den Eindruck, Englisch erfinde bei jeder Endung ein neues Muster: nation, vision, musician, spe
Lesen →Cat ist nicht einfach ein langsam gesprochenes Cut – zwei verschiedene Laute: /æ/ und /ʌ/
Viele, die schon Tausende Wörter gelernt haben, stolpern immer noch über ein bestimmtes Wortpaar: cat und cut, bag und bug, bad und bud. Auf
Lesen →Klingt „pin" bei dir wie „bin"? Der Unterschied liegt im Atem, nicht in der Stimme
Die Lippen schließen sich, öffnen sich abrupt, der Verschlusslaut sitzt sauber. Trotzdem hört dein Gegenüber das falsche Wort.
Lesen →Warum "law and order" wie "law-r-and order" klingt, obwohl da kein r steht
In "law and order" gibt es kein r. Trotzdem hören sich britische Sprecher fast so an, als würden sie eins sprechen: „law-r-and order". Das i
Lesen →Warum "asked" nur eine Silbe hat: Konsonantenhäufungen im Englischen
Du hast tausende Wörter gelernt und die Lautschrift nachgeschlagen – und trotzdem wächst beim Sprechen am Wortende ständig eine Extra-Silbe,
Lesen →Pool und pull sind nicht derselbe Vokal, nur mal lang und mal kurz gesprochen
Im Deutschen kennt „u" eigentlich nur eine Klangfarbe, die man höchstens lang oder kurz spricht. Deshalb klingt es logisch, pool und pull ge
Lesen →Warum "bag" wie "back" klingt: Ihre Muttersprache liefert dafür schon die Regel
Im Deutschen ist das kein Zufall, sondern eine Regel mit Namen: die Auslautverhärtung. Rad und Rat werden gleich ausgesprochen, "Bund" endet
Lesen →Das "er" in bird ist kein Vokal plus r — sondern ein einziger durchgehender Laut
Wer bird, work, her oder learn ausspricht, macht oft unbewusst zwei getrennte Bewegungen: erst ein vages "ö", dann eine nachgeschobene Zunge
Lesen →Warum reimt sich „bread" nicht auf „sea"? Die drei Aussprachen von EA
Viele Lernende sehen die Buchstaben ea und lesen automatisch /iː/ – weil sea, tea und eat so klingen. Dieser Reflex geht ständig schief, und
Lesen →„Gonna" ist nicht „going to" schnell gesagt – es ist ein eigenes Wort
In Serien mit Untertiteln taucht es ständig auf: gonna, wanna, gotta. Die übliche Erklärung lautet, Muttersprachler seien einfach bequem und
Lesen →Nicht jedes Wort im Satz ist gleich laut: Wie der Satzakzent im Englischen funktioniert
Wer einen englischen Satz spricht und jedem Wort dieselbe Kraft gibt, klingt technisch korrekt – und trotzdem seltsam gleichförmig. Kein ein
Lesen →Warum sich „graduate" als Verb und als Substantiv anders anhört – die -ate-Endung erklärt
Du weißt wahrscheinlich schon, dass graduate sowohl Substantiv (ein Absolvent) als auch Verb (den Abschluss machen) sein kann. Was dabei oft
Lesen →Spricht man das r in „car" aus? Amerikanisches und britisches Englisch folgen zwei verschiedenen Systemen
Sprich car einmal so aus, wie du es erwartest — und es gibt zwei völlig unterschiedliche, beide korrekte Antworten. Die eine endet auf ein d
Lesen →Warum „don't you" wie „doncha" klingt: Assimilation im gesprochenen Englisch
Verbindungen zwischen Wörtern (Linking) kennst du vielleicht schon: Ein Endkonsonant gleitet in den Anfangsvokal des nächsten Worts. Es gibt
Lesen →„day" oder „die"? Warum diese beiden Diphthonge zusammenrutschen
Du sagst „See you Monday" und hörst zurück: „Meinst du my day?" Oder du sagst why, und jemand fragt „Way?" Die Wörter kennst du, die Lautsch
Lesen →Klingt „bed" wie „bad"? Der übersehene Unterschied zwischen /e/ und /æ/
Eine Schülerin erzählte mir mal, sie wollte sagen „Ich bin müde, ich brauche ein Bett" (I need a bed), aber ihre Freundin verstand nur Bahnh
Lesen →near klingt nicht wie „nia" – die drei meistverwechselten Diphthonge des Englischen
Du hast das r-gefärbte car und bird schon ziemlich gut im Griff. Doch bei near, hair und poor funktioniert derselbe Trick plötzlich nicht me
Lesen →Warum reimt sich „chef" nicht auf „chair"? Eine Schreibweise, drei Aussprachen
Chair, chef und school enthalten alle die Buchstaben „ch". Sprich sie laut aus, und du bekommst drei völlig unterschiedliche Konsonanten zu
Lesen →Wird aus „night" bei dir „light"? /n/ und /l/ unterscheidet nur ein Schalter
Manche verwechseln night und light, need und lead – und halten das für Unaufmerksamkeit. Meistens liegt es aber daran, dass Mund und Ohr /n/
Lesen →Klingt jeder deine Sätze wie eine Frage? Das liegt nicht an der Aussprache
Es gibt ein Problem, das man an sich selbst kaum bemerkt: Jeder Laut sitzt, die Grammatik stimmt – und trotzdem reagieren Gesprächspartner s
Lesen →Nicht nur die Vokale: Britisches und amerikanisches Englisch betonen oft völlig andere Silben
Fragst du jemanden nach dem Unterschied zwischen britischem und amerikanischem Englisch, fällt meist zuerst das R in car oder das /æ/ gegen
Lesen →Das "p" in "pin" hat einen Windstoß. Das "p" in "spin" nicht.
Viele Lernende trainieren p/t/k nur als Gegensatz zu b/d/g – stimmlos gegen stimmhaft. Das stimmt zwar, verrät einen aber nicht bei Wörtern
Lesen →Bei "sing" berührt die Zungenspitze nichts. Genau das ist der ganze Unterschied zu "sin".
Viele Lernende hören /n/ und /ŋ/ am Wortende als "irgendwie ähnlich" – beide sind Nasale, bei beiden klingt Luft durch die Nase. Artikulator
Lesen →Warum das t in „button" komplett verschwindet: der Knacklaut /ʔ/
Wer zuerst das amerikanische Flap-T gelernt hat – water klingt wie „wader" – erlebt beim britischen Englisch eine ganz andere Überraschung.
Lesen →„fan" und „van" klingen bei dir gleich? Der Unterschied sitzt im Kehlkopf, nicht im Mund
Viele haben mühsam gelernt, /v/ von /w/ zu trennen, und stolpern direkt danach über die nächste Falle: /f/ und /v/. Diese beiden Laute benut
Lesen →„Nature" reimt sich nicht auf „Natur": Warum alle -ture-Wörter am Ende gleich klingen
Nature, picture, culture, future – als Vokabeln hast du sie sicher einzeln gelernt, mit ganz unterschiedlicher Bedeutung. Aber am Wortende p
Lesen →Warum „tree" wie „chree" klingt: die versteckte Affrizierung von TR und DR
Viele lernen Wörter wie tree oder drive buchstabenweise: erst das t, dann das r. Das Ergebnis klingt abgehackt und wenig natürlich.
Lesen →„Witch“ und „which“ – dasselbe Wort? Bei wh- Wörtern gibt es nur zwei Regeln
What, when, where, white, which, who, whose, whole – lauter Wörter, die du seit Jahren kennst, aber nie hat dir jemand erklärt, wie man das
Lesen →„Greenhouse" heißt nicht „grünes Haus" – der Unterschied steckt allein in der Betonung
Manche Hörfehler lassen sich im Wörterbuch nicht auflösen. Du hörst „greenhouse" und denkst an ein grün gestrichenes Haus, aber gemeint war
Lesen →„Should of" oder „should have"? Kein Tippfehler, sondern die Schwachform /əv/
Selbst Muttersprachler schreiben ständig „should of", „would of", „could of", „must of". Grammatikbücher sagen, das sei falsch, richtig sei
Lesen →Heißt es „Diner" oder „Dinner"? Ein verdoppelter Buchstabe entscheidet über den ganzen Vokal
Du kennst Tausende Wörter und stolperst trotzdem über Paare wie dieses: diner ist ein Schnellrestaurant, dinner das Abendessen. Fast identis
Lesen →box ist /ks/, exam ist /gz/, xylophone ist /z/ – wie viele Aussprachen kann ein Buchstabe haben?
Die meisten Lernenden behandeln den Buchstaben X wie einen einzigen festen Laut – das „ks" in box. Dann taucht exam auf und klingt plötzlich
Lesen →Klingen „berry" und „very" bei dir gleich? Der Unterschied zwischen /b/ und /v/
Viele Lerner haben sich mühsam den Unterschied zwischen /f/ und /v/ antrainiert – die Sache mit der Stimmhaftigkeit – und stehen dann trotzd
Lesen →Kurzes oder langes a bei „can't"? Warum bath-Wörter Britisches und Amerikanisches Englisch spalten
Du weißt wahrscheinlich schon: can't heißt im amerikanischen Englisch /kænt/, im britischen /kɑːnt/. Die meisten legen das als kleine Eigenh
Lesen →cot oder caught – warum Amerikanisch diese beiden Vokale zusammenlegt, Britisch und das Wörterbuch aber nicht
Wer sein Ohr vor allem mit amerikanischen Serien und Podcasts trainiert hat, zieht irgendwann einen ganz bestimmten Schluss: cot und caught
Lesen →„It's thirteen dollars" – und du bekommst dreißig zurück: -teen und -ty unterscheidest du nicht über das Wortende
Du sagst „thirteen dollars", und die Kassiererin gibt dir Wechselgeld für dreißig zurück. Du sagst, du bist dreizehn, und dein Gegenüber fra
Lesen →Klingt „job" bei dir wie „yob"? Der Laut /dʒ/, den niemand erklärt
Du hast Tausende Vokabeln gelernt, aber bei job, giant oder bridge klingt das j bzw. g immer noch zu dünn, zu weich – fast wie ein y.
Lesen →Warum food, foot und blood mit denselben zwei Buchstaben völlig unterschiedlich klingen
Wer oo sieht, denkt meist an einen Laut – den in food. Ein vernünftiger erste Instinkt, der ständig danebenliegt, denn oo steht nicht für ei
Lesen →Warum reimen sich „cut" und „put" nicht, obwohl sie gleich geschrieben sind?
„cut" und „put" unterscheiden sich nur durch einen Buchstaben und folgen demselben Muster: Konsonant – u – Konsonant. Intuitiv nimmt man an,
Lesen →Drei völlig verschiedene Aussprachen für dieselben vier Buchstaben: -age
Du liest cage, village und garage und behandelst die Endung -age wie einen einzigen, festen Laut. Verständlich – im Deutschen gibt es nichts
Lesen →„Call him" klingt wie „call 'im" – wohin verschwindet das h?
Ihr habt him, her, them tausendfach gelesen – drei simple Wörter, niemand schlägt sie extra nach. Nur: In echten Sätzen werden sie fast nie
Lesen →Vier Silben oder drei? "necessary" hat im Amerikanischen eine mehr als im Britischen
Du hast necessary als ein einziges Wort gelernt, die Silbenzahl sollte also feststehen. Doch in einer US-Serie klingt es spürbar länger, in
Lesen →„close“ mit s oder mit z? Wenn aus einem Nomen ein Verb wird, wird der Endkonsonant stimmhaft
Du kennst house als „Haus" – aber house funktioniert auch als Verb: „to house refugees" (Flüchtlinge unterbringen). Beide Wörter werden glei
Lesen →„No" und „now" – hörst du wirklich zwei verschiedene Laute?
Sprich no und now ein paar Mal hintereinander. Klingen sie fast gleich, nur mit einem zusätzlichen n am Ende? Dann verschmilzt du wahrschein
Lesen →she, wish, nation – überall derselbe Laut, und es ist nicht /s/
She, shop, wash, fresh: Wörter wie diese lernst du in den ersten Wochen Englischunterricht, und die meisten können sie fehlerfrei vorlesen.
Lesen →active betonst du vorn, activity plötzlich in der Mitte – das ist keine Ausnahme, das ist die Regel
Active sitzt: Betonung vorn, /ˈæktɪv/. Dann kommt activity, und der Reflex ist, die Betonung einfach an derselben Stelle zu lassen – klingt
Lesen →Wo ist das t in „next day" hin? Der Laut, der einfach verschwindet
Es gibt ein Phänomen, das noch weiter geht als Verschleifung und Assimilation: Ein Laut wird nicht leiser und verwandelt sich auch nicht in
Lesen →Bestellst du "point" und bekommst einen "pint"? Der übersehene Unterschied zwischen /ɔɪ/ und /aɪ/
Ein Kunde wollte an der Theke etwas bestellen, und was herauskam, klang wie "point". Die Bedienung fragte verwirrt zurück: "einen pint?" – u
Lesen →record, present, object – dasselbe Wort, zwei verschiedene Betonungsmuster
Im Englischen gibt es viele zweisilbige Wörter, die identisch geschrieben werden, aber je nachdem, ob sie Substantiv oder Verb sind, untersc
Lesen →Yes, my, happy, gym: Warum derselbe Buchstabe y nie gleich klingt
Für viele Lernende ist y ein Buchstabe zum Auswendiglernen: mal klingt er wie in "yes", mal wie in "my", mal wie in "happy", mal wie in "gym
Lesen →„Red" klingt wie „wed"? Der Unterschied liegt nicht auf den Lippen, sondern auf der Zunge
Ein sehr verbreiteter Fehler bekommt selten eine eigene Erklärung: /r/ wird durch /w/ ersetzt. Right klingt fast wie white, rock nähert sich
Lesen →„Famous" reimt sich nicht auf „house" – die Endung -ous hat nur eine Aussprache
Wörter auf -ous lernt man meist im Paket: famous, serious, nervous, curious, dangerous. Schreibung und Bedeutung sitzen schnell. Beim Sprech
Lesen →Warum "hour" kein /h/ hat, "house" aber nicht ohne es geht
/h/ ist wahrscheinlich der Laut, den du nie in einem Wörterbuch nachgeschlagen hast. Jeder "weiß", wie man hand sagt. Genau das ist das Prob
Lesen →Warum hat "plague" nur eine Silbe? Die toten Buchstaben in -gue und -que
Plague, vague, unique, antique – die Bedeutung kennst du längst, die Schreibweise auch. Beim Sprechen passiert dann oft das: plague bekommt
Lesen →Warum "chip" nicht wie im Deutschen klingt: /ʃ/ und /tʃ/ im Englischen
Im Deutschen ist sch ein vertrauter Laut – Schule, Fisch, waschen. Das Englische hat diesen Laut auch, geschrieben als sh: sheep, wash, wish
Lesen →Ein Satz, sieben Bedeutungen: Wie Betonung im Englischen die Aussage verändert
Alle Wörter richtig ausgesprochen, die Grammatik stimmt – und trotzdem fragt die Gesprächspartnerin nach: „Wie meinst du das?" Oft liegt das
Lesen →Zwei Buchstaben, ein Laut: Warum "ph" in photo einfach /f/ ist
phone, photo, elephant – diese Wörter kennst du wahrscheinlich seit der Schulzeit, aussprechen kannst du sie aus Gewohnheit richtig. Aber fr
Lesen →Kannst du can und can't wirklich am „t" erkennen? Der Trick funktioniert selten
Viele haben gelernt: can und can't unterscheidest du am Schluss-t. Ist ein /t/ da, ist es can't. Fehlt es, ist es can.
Lesen →Klingen „sum" und „sun" für dich gleich? Der übersehene Unterschied zwischen -m und -n am Wortende
Beim Üben geht fast alle Aufmerksamkeit an Vokale und an den Wortanfang. Der Nasallaut ganz am Ende eines Wortes – vor allem der Unterschied
Lesen →Warum „seed" länger klingt als „seat" — die Regel zur Vokallänge, die kaum jemand erklärt
Die Lautschrift ist identisch: beide Wörter stehen mit /iː/. Trotzdem klingt „seed" bei einem Muttersprachler deutlich länger als „seat". Da
Lesen →Zwei Aussprachen von „mobile" im Wörterbuch, und beide sind richtig – sie gehören nur zu verschiedenen Ländern
Im Wörterbuch stehen für „mobile" manchmal zwei völlig unterschiedliche Lautschriften nebeneinander: eine mit einem vollen Diphthong am Ende
Lesen →Im Wörterbuch steht „was" als /wɒz/ – im Satz sagt das kaum ein Muttersprachler
Du hast was, have, could, must im Wörterbuch nachgeschlagen. Die Aussprache ist klar angegeben: /wɒz/, /hæv/, /kʊd/, /mʌst/. Hörst du echten
Lesen →photograph und photographic betonen nicht dieselbe Silbe – die -ic-Regel, die kaum jemand kennt
„Photograph" liest sich leicht, die Betonung liegt klar auf der ersten Silbe: /ˈfəʊtəɡrɑːf/. Bei „photographic" lassen viele die Betonung ei
Lesen →„Believe" und „receive" – klingen die wirklich gleich? Die Eselsbrücke „i vor e" sagt nichts über die Aussprache
In der Schule lernt man den Merkspruch „i before e, except after c" – i steht vor e, außer nach c. Das beschreibt aber nur die Schreibweise,
Lesen →„The" hat zwei Aussprachen – und welche du nimmst, entscheidet der Laut danach, nie der Buchstabe
The, a und an sind die drei häufigsten Wörter des Englischen. Man begegnet ihnen in der allerersten Unterrichtsstunde, hakt sie als erledigt
Lesen →law und low: sprichst du zweimal denselben Vokal?
Sag law und low ein paar Mal hintereinander. Klingen sie fast gleich – als hätte low nur ein leises „o" angehängt? Dann ziehst du wahrschein
Lesen →Warum das L in „would", „talk" und „half" stumm ist – aber nicht in „milk"
„Walk" wird nicht /wɔːlk/ ausgesprochen, sondern /wɔːk/ – die meisten lernen das erst, wenn sie korrigiert werden. Geht man weiter, stößt ma
Lesen →Warum wird aus dem /f/ in „knife" beim Plural „knives" ein /v/?
„knife" sprichst du /naɪf/ – ein klares, stimmloses /f/ am Ende. Der Plural steht als „knives" da, und viele hängen beim Sprechen einfach ei
Lesen →Warum aus deinem „zoo" ein „Sue" wird: der stimmhafte Laut, der am Wortende verschwindet
Manche Aussprachefehler sind schwer zu fassen, weil sie „fast richtig" klingen – bis genau ein Wort beim Zuhörer hängen bleibt. Du sagst zoo
Lesen →Niemand sagt „rock AND roll" mit vollem and – auch Konjunktionen werden schwach
Dass Präpositionen und Hilfsverben sich abschwächen, wissen die meisten schon: to wird zu /tə/, can zu /kən/. Bei and, or, than, as springt
Lesen →„Job" klingst du klar, aber bei „massage" wirst du plötzlich zu hart – /dʒ/ vs. /ʒ/
Message und massage sehen fast identisch aus, enden aber komplett verschieden: message auf /dʒ/, massage auf /ʒ/. Das Deutsche kennt eigentl
Lesen →Warum "cat" wie "ca" klingt – der Endkonsonant, der nicht fehlt, sondern nicht geöffnet wird
Du kennst die Lautschrift: /k/, /æ/, /t/ – jeden einzelnen Laut kannst du sprechen. Trotzdem klingt cat wie „ca", stop wie „sto", good wie „
Lesen →Warum aus "stop" bei dir "shtop" wird: /s/ und /ʃ/ sauber trennen
Im Deutschen beginnt Straße mit einem /ʃ/-Laut, obwohl da "St" steht – vor p und t am Silbenanfang wird das s automatisch zu sch. Genau dies
Lesen →Ist „fire" eine Silbe oder zwei? Der unterschätzte Triphthong
Eine Schülerin hat mich mal gefragt, ob fire nun eine Silbe hat oder zwei. Ich konnte ihr keine klare Antwort geben – weil sich selbst Mutte
Lesen →Warum sich "word" und "ward" nicht reimen: wor- und war- auseinanderhalten
Meistens ist "or" in Wörtern wie for, north, sport oder short verlässlich /ɔː/. Bei word bricht diese Regel überraschend zusammen.
Lesen →chocolate hat vier Silben auf dem Papier. Muttersprachler sagen zwei.
Buchstabiert man chocolate durch, sieht man cho-co-late, drei oder vier Silben. Vegetable sieht nach vier aus, temperature auch. Hört man ab
Lesen →cap oder gap? Der Unterschied zwischen /k/ und /g/ liegt nicht im "Brummen"
Wer cap und gap oder curl und girl verwechselt, bekommt meist den Rat, die Stimmbänder zu ertasten: g vibriert, k nicht. Legt man die Hand a
Lesen →cow und snow haben beide ow — trotzdem reimen sie sich nicht
Beim Vokabellernen fällt es kaum auf: Das ow in cow, how, town und brown ist nicht derselbe Laut wie das ow in snow, know, grow und show. Di
Lesen →Warum sich "love" nicht auf "clove" reimt: das verräterische O in love, mother, son
Wer love, mother und son schon lange kennt, liest das o darin oft trotzdem automatisch wie in hot oder dog — also als /ɒ/. Das ist verständl
Lesen →„Naked" ist nicht „nakt": Wenn -ed als Adjektiv eine Silbe mehr bekommt
Du kennst die drei -ed-Regeln: /t/ nach einem stimmlosen Laut, /d/ nach einem stimmhaften, /ɪd/ nur nach t oder d. Und dann kommt naked und
Lesen →„Did you“ klingt wie „didja“ – die Verschmelzung, die sich in nature und soldier versteckt
Du hast tausende Wörter gelernt, aber die Untertitel und dein Ohr passen einfach nicht zusammen. Auf dem Bildschirm steht „did you", du hörs
Lesen →Warum bei „engineer" die Betonung ganz hinten liegt, nicht vorne
Bei langen englischen Wörtern verlässt man sich meist auf eine unausgesprochene Regel: Je länger das Wort, desto eher liegt die Betonung vor
Lesen →chin und gin: ein Buchstabe Unterschied auf dem Papier, aber klingen sie bei dir auch gleich?
chin (Kinn) und gin (Gin) unterscheiden sich nur um einen Buchstaben – und bei vielen Lernenden klingen sie am Ende tatsächlich identisch. c
Lesen →Warum „cup" wie „cop" klingt: die verschmolzenen Vokale /ɒ/ und /ʌ/
Niemand verwechselt cup und cop auf dem Papier – völlig unterschiedliche Wörter. Spricht man sie laut aus, benutzen viele Lernende für beide
Lesen →„What are you waiting for?" – warum Präpositionen am Satzende plötzlich wieder klar klingen
Du kennst die Bedeutung von for, from, at, to genau. Was fast nie erklärt wird, ist, wie sie in einem echten Satz tatsächlich klingen. Isoli
Lesen →Warum "thirteen" plötzlich die Betonung wechselt, sobald ein Nomen folgt
Im Wörterbuch steht es eindeutig: thirteen wird /ˌθɜːˈtiːn/ ausgesprochen, die Betonung liegt auf der zweiten Silbe – "thir-TEEN". Du hast d
Lesen →Dasselbe "er" wie in bird und in teacher – aber es sind zwei ganz verschiedene Laute
Irgendwann fällt es jedem Englischlerner auf: bird, work und her enthalten ein "er", genauso wie teacher, water und actor. Nebeneinander geh
Lesen →Der Buchstabe I hat vier Gesichter – bit, kite, bird und machine beweisen es
Viele Lerner behandeln den Buchstaben i wie einen einzigen Laut, höchstens mit einer kurzen und einer langen Variante. Tatsächlich wechseln
Lesen →Der Buchstabe U hat vier Gesichter – cup, put, rule und cute sind nicht derselbe Laut
Viele Lernende behandeln den Buchstaben u wie einen Laut mit einer kurzen und einer langen Variante. Tatsächlich wechselt er zwischen vier f
Lesen →Kommst du mit, oder? Steigend und fallend sind zwei verschiedene Sätze
Die Grammatik von Tag Questions ist meist kein Problem: positiver Satz, negativer Anhang – You're coming, aren't you? Negativer Satz, positi
Lesen →Wohin ist das d verschwunden? "used to" hat zwei völlig verschiedene Aussprachen
Du hast "used to" wahrscheinlich hunderte Male gelesen, ohne zu bemerken, dass es zwei verschiedene Aussprachen gibt. Mal klingt es verschli
Lesen →cat, cake, car, about — derselbe Buchstabe a, vier verschiedene Laute
Wer Englisch über Rechtschreibregeln gelernt hat, kennt oft nur eine Version des Buchstabens a – vielleicht zwei, wenn von „kurzem a" und „l
Lesen →they klingt wie day? Warum aus th ständig t oder d wird
Dass think nicht wie sink klingen soll, hat inzwischen fast jeder gehört. Weniger bekannt ist eine zweite, leisere Verwechslung: th wird zu
Lesen →„Give up" wird auf „up" betont – warum nicht bei „ein Comeback"?
Sie kennen die Bedeutung von give up, turn off, look up längst. Trotzdem klingt es beim Sprechen leicht daneben – nicht, weil ein Laut falsc
Lesen →„yet" und „jet" unterscheiden sich nur um einen Buchstaben – klingen bei dir trotzdem gleich? /j/ vs. /dʒ/
Sprich yellow, yes, year laut aus. Jetzt jet, joke, job. Klang die erste Gruppe mit einem Hauch Reibung, fast wie ein „dsch"? Oder die zweit
Lesen →"Captain" reimt sich nicht auf "rain": Warum -ain zwei völlig verschiedene Laute versteckt
Wer zuerst rain lernt, überträgt das Muster gern auf captain, mountain oder curtain – ai klingt doch nach "ei", also müsste captain wie "käp
Lesen →„get" und „gate" – ein stummes e, aber zwei komplett verschiedene Vokale
Viele Vokalübungen zielen nur auf „genauer aussprechen". Aber einer der häufigsten Fehler ist gar keine ungenaue Aussprache – zwei eigentlic
Lesen →Ice cream oder I scream? Sätze, die selbst Muttersprachler nicht auseinanderhalten können
Kennst du das: Du hörst einen Satz zwei-, dreimal, und im Kopf entstehen zwei völlig verschiedene Lesarten, ohne dass du dich entscheiden ka
Lesen →Warum aus "baths" nicht einfach "bath" plus /s/ wird
Sagst du bath allein, endet es klar und stimmlos auf /θ/ — dem Laut in think. Im Plural würden die meisten einfach ein /s/ anhängen: /bɑːθs/
Lesen →Warum „big game" nicht wie zwei g klingt: Wenn derselbe Konsonant zweimal aufeinandertrifft
Beim Thema Verschleifung geht es fast immer um ein Muster: Konsonant trifft auf Vokal, und beide verschmelzen — turn it off, an apple. Ein z
Lesen →Warum government und environment den Ton nie auf -ment legen
Viele Deutschlernende — nein, Englischlernende — kennen government, environment, development und argument aus dem Schriftbild genau. Beim Sp
Lesen →quick hat ein /w/, conquer nicht – wie liest man QU wirklich?
Du hast gelernt: QU klingt immer wie „kw" – quick, queen, question. Dann kommt conquer, dann lacquer, dann mosquito, und das /w/ ist plötzli
Lesen →Warum „laugh" sich nicht auf „caught" reimt: augh und eigh entschlüsselt
Wer jahrelang Vokabeln gelernt hat, kennt dieses Problem: Wörter, die auf dem Papier ähnlich aussehen, klingen gesprochen völlig verschieden
Lesen →Warum „walking" wie „walkin'" klingt: Es verschwindet kein Buchstabe, nur die Stelle im Mund verschiebt sich
Beim Serienschauen kennst du das bestimmt: Im Untertitel steht "I'm going out", aber was du hörst, klingt eher nach "I'm goin' out". Die übl
Lesen →Wenn „think" wie „fink" klingt: TH-Fronting erklärt
Eine Schülerin fragte mich einmal völlig verunsichert: Warum klingt das three ihrer britischen Freundin genauso wie free? Das eine ist eine
Lesen →hear, bear, heart, learn: gleiche vier Buchstaben „ear", vier verschiedene Laute – so behältst du den Überblick
Ein Wort zum Einstieg: tear. Es kann die Träne bedeuten, die aus dem Auge läuft, oder es kann heißen, etwas zu zerreißen. Gleiche fünf Buchs
Lesen →Warum klingt "I am" wie "I yam"? Wenn zwei Vokale aufeinandertreffen, schummelt Englisch einen Laut dazwischen
Beim natürlichen Sprechtempo klingt I am ein bisschen wie "I yam", go on ein bisschen wie "go won". Der erste Gedanke ist meist: falsch gehö
Lesen →Warum heißt es „bed", aber „be"? Der Buchstabe e hat vier Gesichter
Je mehr Wörter man lernt, desto leichter entsteht der Eindruck, der Buchstabe e müsse eine "richtige" Aussprache haben. Aber be heißt /biː/,
Lesen →„That" hat zwei Aussprachen – im Unterricht hast du nur eine gelernt
That gehörte vermutlich zu den ersten fünfzig Wörtern, die du gelernt hast. Im Wörterbuch steht /ðæt/, und genau so sprichst du es seither a
Lesen →Wo ist das „gh" in night geblieben? -igh ist eine der wenigen Ausspracheregeln im Englischen, die nicht lügt
Englische Rechtschreibung macht selten Versprechen, die sie hält. Bei -ough zum Beispiel: cough, though, through und enough sehen fast gleic
Lesen →Ist *voice* nicht „Oh-Ih"? Der gleitende Laut /ɔɪ/ hinter oi und oy
Bei boy, voice, choice, noise, point rutscht vielen fast automatisch ein „Oh", eine winzige Pause und dann ein „Ih" heraus. Klingt wie zwei
Lesen →poor und pour klingen für die meisten Muttersprachler heute gleich – dein Wörterbuch hat das noch nicht mitbekommen
Im Wörterbuch steht bei poor /pʊə/ (br.) oder /pʊr/ (am.), bei pour /pɔː/ (br.) oder /pɔːr/ (am.) – zwei klar unterschiedliche Vokale.
Lesen →Warum reimt sich *board* nicht auf *road*? Die drei Gesichter von „oa"
Du hast boat, road und coat längst richtig gelesen – das „oa" klingt einfach nach „oh". Doch bei board und broad wendest du instinktiv diese
Lesen →Think klingt für dich wie sink – warum du den Unterschied selbst nicht hörst
think und sink hören sich für die Person, die sie ausspricht, fast identisch an. Für alle anderen sind es zwei völlig verschiedene Wörter. D
Lesen →Warum „either" zwei völlig richtige Aussprachen hat – und es dafür keine Regel gibt
Früher oder später stolpert jeder Englischlernende darüber: Manche sagen either als /ˈiːðər/ ("IH-ther"), andere als /ˈaɪðər/ ("EI-ther"). B
Lesen →Warum am Telefon buchstabieren ständig missverstanden wird
Du buchstabierst deine E-Mail-Adresse am Telefon, Buchstabe für Buchstabe, und die Person am anderen Ende fragt trotzdem ständig nach. Meist
Lesen →Hat „roommate" wirklich zwei m-Laute? Wann doppelte Konsonanten wirklich doppelt sind
Bei roommate, unnecessary, bookkeeper zögerst du vielleicht: den doppelten Buchstaben einmal sprechen, zweimal, oder mit Pause dazwischen?
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